Le contrôle des émotions et des comportements est une difficulté qui affecte plusieurs personnes qui n’ont pas développé la capacité à s’autoréguler. C’est dans cet esprit que le projet de Sensory Wall a été mis en place par les étudiants des écoles secondaires Horizon High School et Lindsay Place High School afin d’aider les jeunes à rester stimulés dans un environnement sécuritaire et contrôlé.

Construire le mur, nommé «Jagher» par les étudiants, a été une tâche d’envergure. Divisés en sous-groupes, chacun a eu l’opportunité de créer son propre panneau interactif pouvant aider les jeunes à réduire leur stress ainsi que leur anxiété et à développer leur concentration. Ces différentes sections comprenaient diverses textures, matériaux et couleurs qui ont été organisé dans une atmosphère amusante et sécuritaire.

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Bien que tous les élèves aient acquis des compétences précieuses en matière de travail du bois, le véritable bénéfice a été de pouvoir travailler en étroite collaboration avec les élèves de LIFE, soit des jeunes ayant des besoins spéciaux. Ce travail d’équipe leur a permis de créer des liens d’amitiés durables avec leurs mentors. À la fin du projet, le mur sensoriel a été offert à une école primaire de Lester B. Pearson et promu auprès de nombreuses autres écoles et de plusieurs garderies de la communauté.